Jurnal Abshar: Hukum Keluarga Islam, Pendidikan, Kajian Islam dan Humaniora, Vol. 5 Januari 2025 — Vol.5 No.1 (2025)

Model Pembelajaran Jigsaw untuk Meningkatkan Hasil Belajar Pendidikan Agama Islam Kelas XI SMK Swasta Kartini YPI Al Madjid Pematangsiantar TA 2023/2024

Sri Wahyuni ​​Sri Wahyuni, Hafiza Elsa

2 views 0 unduhan 15 Aug 2026
Download PDF
Abstract

Dalam proses pembelajaran Pendidikan Agama Islam di kelas XI di TPS Kartini YPI Al Madjid Pematangsiantar, metode yang digunakan oleh guru terbatas pada teknik ceramah dan tanya jawab, sehingga menghasilkan hasil belajar siswa yang rendah. Oleh karena itu, dibutuhkan model pembelajaran yang menarik untuk meningkatkan antusiasme belajar dan mencapai hasil yang memuaskan dalam Pendidikan Agama Islam. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas model pembelajaran Jigsaw dalam meningkatkan hasil belajar Pendidikan Agama Islam (PAI) di kelas XI di TPS Kartini YPI Al Madjid Pematangsiantar pada tahun ajaran 2023/2024. Penelitian ini menggunakan metodologi Penelitian Tindakan Kelas (CAR) dengan pendekatan kuantitatif, menggunakan nilai siswa sebagai tolok ukur penelitian. Subjek penelitian terdiri dari 25 siswa kelas XI di sekolah tersebut. Data dikumpulkan melalui observasi, tes, dan dokumentasi sebelum dan sesudah implementasi model pembelajaran Jigsaw. Penelitian ini dilakukan dalam dua siklus, masing-masing terdiri dari tahap perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata skor pembelajaran pra-siklus adalah 59,6, dengan 11 siswa mencapai kelengkapan, menghasilkan tingkat kelengkapan 44%. Tingkat ini meningkat dengan penerapan model Jigsaw; pada Siklus 1, rata-rata skor pembelajaran meningkat menjadi 72,6, dengan 18 siswa mencapai kelengkapan, menghasilkan tingkat kelengkapan 72%. Penerapan lebih lanjut pada Siklus 2, karena Siklus 1 tidak mencapai target, menunjukkan rata-rata skor pembelajaran 86,4, dengan 23 siswa mencapai kelengkapan, menghasilkan tingkat kelengkapan 92%. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran Jigsaw secara signifikan meningkatkan hasil Pendidikan Agama Islam (PAI) di kelas XI di SD Kejuruan Swasta Kartini YPI Al Madjid Pematangsiantar untuk tahun ajaran 2023/2024, yang mengarah pada penerimaan Ha (hipotesis alternatif) dan penolakan Ho (hipotesis nol).

Keywords
Hukum Islam Nafkah Kewajiban
Daftar Pustaka (References) 12
  1. Darwis. Kesehatan Masyarakat dalam Perspektif Sosioantropologi. Makasar: Sah Media, 2017.
  2. Daulay, Haidar Putra. Pemberdayaan Pendidikan Agama Islam di Sekolah. Jakarta: Kencana, 2016.
  3. Daradjat , Zakiyah.Ilmu Pendidikan Islam .Jakarta: CV.Bumi Aksara, 2004.
  4. Hamalik, Oemar. Perencanaan Pengajaran Berdasarkan Pendekatan Sistem. Jakarta: Bumi Aksara, 2008.
  5. Keputusan Menteri Agama (KMA) Republik Indonesia No. 211 Tahun 2011.
  6. Kunandar. Langkah Mudah Penelitian Tindakan Kelas Sebagai Pengembangan Profesi Guru. Jakarta: Raja Wali Pers, 2011.
  7. Madewo. Strategi Pembelajaran Inovatif Kontempore. Jakarta: Bumi Aksara, 2009.
  8. Rusman. Model-Model Pembelajaran:Mengembangkan Profesionalisme Guru. Jakarta: Rajawali Pers, 2013.
  9. Sugiyono. Metode Penelitian Pendidikan (Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D). Bandung: Alfabeta, 2007.
  10. Sulastri, Eti. 9 Aplikasi Metode Pembelajaran. Majalengka: Quepedia, 2019.
  11. Suprijono, Agus. Pembelajaran Kooperatif: Teori dan Aplikasi PAIKEM. Yogyakarta: Pustaka Pelajar, 2012.
  12. Syah,Muhibbin. Psikologi Pendidikan. Bandung: Remaja Rosda karya, 2011.
Cara Mengutip Artikel Ini
Sri Wahyuni ​​Sri Wahyuni, Hafiza Elsa (2025). Model Pembelajaran Jigsaw untuk Meningkatkan Hasil Belajar Pendidikan Agama Islam Kelas XI SMK Swasta Kartini YPI Al Madjid Pematangsiantar TA 2023/2024. Jurnal Abshar: Hukum Keluarga Islam, Pendidikan, Kajian Islam dan Humaniora, Vol. 5 Januari 2025, 5(1).