Jurnal Abshar: Hukum Keluarga Islam, Pendidikan, Kajian Islam dan Humaniora, Vol. 8 Juli 2026 — Vol.8 No.2 (2026)

Inovasi Penyusunan Perangkat Pembelajaran di Raudhatul Athfal Melalui Pemanfaatan Kecerdasan Buatan Untuk Meningkatkan Efektivitas Dan Kinerja Guru

Samsuddin Siregar

Download PDF

---

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penggunaan kecerdasan buatan (AI) dalam pengembangan alat pembelajaran inovatif dan dampaknya terhadap efektivitas dan kinerja guru di Raudhatul Athfal (SMP). Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi lapangan yang melibatkan 22 informan, termasuk guru, kepala madrasah, dan orang tua sebagai informan pendukung. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, wawancara mendalam, diskusi kelompok fokus (FGD), dan analisis dokumen. Analisis tematik digunakan melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebelum penggunaan AI, alat pembelajaran dikembangkan secara administratif dan tidak dimanfaatkan secara optimal dalam praktik pengajaran. Setelah penggunaan AI, terlihat peningkatan dalam pengembangan alat secara sistematis, efisiensi waktu, dan pemanfaatan alat pembelajaran sebagai referensi dalam proses pengajaran. Lebih lanjut, AI berkontribusi dalam meningkatkan kompetensi pedagogis guru dan membantu kepala madrasah dalam mengembangkan dokumen manajemen yang lebih terstruktur. Namun, implementasi AI masih menghadapi tantangan seperti keterbatasan infrastruktur dan beragamnya keterampilan digital guru. Studi ini menyimpulkan bahwa AI memiliki potensi signifikan sebagai solusi inovatif untuk meningkatkan kualitas pembelajaran dan kinerja guru dalam pendidikan anak usia dini berbasis Islam.

Keywords

Daftar Pustaka (References) 18

1. Ahyani, Hisam. “Membentuk Karakter Anak Usia Dini Melalui Budaya Sekolah di Revolusi Industri 4.0.” Raudhatul Athfal Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini 5, no. 1 (2021): 50–74. https://doi.org/10.19109/ra.v5i1.8097 .
2. Enoh, Enoh, Huriah Rachmah, Masnipal Masnipal, dan Nurul Afrianti. “Pelatihan Penggunaan Aplikasi Rencana Pembelajaran PAUD Di Kota Bandung.” Akademisi dalam Jurnal Aksi Pemberdayaan Masyarakat 3, no. 1 (2021): 31. https://doi.org/10.33021/aia.v3i1.1614 .
3. Fadillah, Chairun N, Munawarah Munawarah, dan Reza Aulia. “Persepsi Guru Paud Tentang Pentingnya Pelatihan Kurikulum Merdeka.” Jurnal Dedikasi Pendidikan 7, no. 2 (2023): 367–74. https://doi.org/10.30601/dedikasi.v7i2.3723 .
4. Faizah, Umi, dan Setyoadi Purwanto. “Pengembangan Instrumen Penilaian Karakter Spiritual di Taman Kanak-kanak.” Jurnal Internasional Sunan Kalijaga tentang Penelitian Pendidikan Islam 5, no. 2 (2021): 28–43. https://doi.org/10.14421/skijier.2021.52.03 .
5. Fuadi, Ahmad, Wahyudin N Nasution, dan Candra Wijaya. “Manajemen Pengembangan Profesionalisme Guru: Kajian Multi Lokasi Madrasah Aliyah Negeri di Kabupaten Langkat.” Jurnal Tafkir Interdisipliner Pendidikan Islam 4, no. 1 (2023): 180–99. https://doi.org/10.31538/tijie.v4i1.444 .
6. Hasbullah, Hasbullah, dan Ahmad Sanusi. “Manajemen Pendidikan Anak Usia Dini Berbasis Al Quran.” Jurnal Penelitian Keislaman 19, no. 2 (2023): 159–75. https://doi.org/10.20414/jpk.v19i2.7456 .
7. Hunainah, Hunainah. “Pendampingan Guru TK Dalam Pengembangan Metode Pembelajaran Usia Anak Dini.” Thufula Jurnal Inovasi Pendidikan Guru Raudhatul Athfal 7, no. 2 (2019): 273. https://doi.org/10.21043/thufula.v7i2.5818 .
8. Indriasih, Aini, Ngadi Marsinah, dan Sri Sumiyati. “Apakah Pemberian Latihan Dapat Meningkatkan Kecerdasan Emosional.” Al-Mada Jurnal Agama Sosial Dan Budaya 5, no. 2 (2022): 195–205. https://doi.org/10.31538/almada.v5i2.2530 .
9. Kartini, Kartini, dan Suyatmin Suyatmin. “Pengembangan Rancangan Pembelajaran Berbasis Aplikasi Tahu Terguri Bagi Guru PAUD.” Jurnal Obsesi Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini 6, no. 6 (2022): 6675–89. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i6.3400 .
10. Khasanah, Agita Violy, Eka Y Yustantina, dan Moh F Yasin. “Pengembangan Media Pembelajaran Video Berbasis STEAM untuk Pendidikan Anak Usia Dini dengan Inklusi Nilai-Nilai Agama dan Moral.” Jurnal Interdisipliner Pendidikan Islam Tafkir 5, no. 1 (2024): 136–52. https://doi.org/10.31538/tijie.v5i1.717 .
11. Kisno, Kisno, Nia Fatmawati, Revina Rizqiyani, Siti Kurniasih, dan Eka Ratnasari. “Pemanfaatan Teknologi Artificial Intelligences (Ai) Sebagai Respon Positif Mahasiswa Piaud Dalam Kreativitas Pembelajaran Dan Transformasi Digital.” Ijigaed Jurnal Pendidikan Masa Keemasan Islam Indonesia 4, no. 1 (2023): 44. https://doi.org/10.32332/ijigaed.v4i1.7878 .
12. Latifah, Ibdaul, Ade L Yulianti, dan Radhiyyatul Hasanah. “Manajemen Model Pembelajaran Beyond Centers and Circle Time (BCCT) Secara Blended Learning.” Jurnal Aulad tentang Anak Usia Dini 5, no. 1 (2022): 140–46. https://doi.org/10.31004/aulad.v5i1.304 .
13. Lestari, Ririn H, Agus Sumitra, Rita Nurunnisa, dan Mia Fitriawati. “Perancangan Perencanaan Pembelajaran Anak Usia Dini Melalui Website Sistem Informasi Berbasis.” Jurnal Obsesi Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini 5, no. 2 (2020): 1396–1408. https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i2.770 .
14. Lestari, Tri, Slamet Utomo, dan Su’ud Su’ud. “Pelaksanaan Supervisi Akademik Kepala Sekolah Untuk Meningkatkan Disiplin Dan Profesionalisme Guru Di Madrasah Miftahul Huda Tayu Pati Jawa Tengah.” Annizom 7, tidak. 3 (2022): 166. https://doi.org/10.29300/nz.v7i3.8792 .
15. Manora, Hecksa, Nevi L Khasanah, dan Ertati Ertati. “Implementasi Manajemen Evaluasi Pembelajaran Terpadu Untuk Pendidikan Islam Anak Usia Dini (PIAUD).” Bouseik 1, no. 2 (2023): 141–50. https://doi.org/10.37092/bouseik.v1i2.646 .
16. Permataputri, Dhiah I, dan Amir Syamsudin. “Pembelajaran Nilai Agama Dan Moral Anak Usia Dini Melalui Metode Montessori Selama Pandemi Covid-19.” Jurnal Obsesi Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini 6, no. 2 (2021): 693–703. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i2.1042 .
17. Pujianti, Yuli, Entin Nuryati, Siti Aminah, Endang Komara, dan Agus Mulyanto. “Peran Guru PAUD Dalam Mengimplementasikan Kurikulum Berbasis Karakter.” Jipemas Jurnal Inovasi Hasil Pengabdian Masyarakat 7, no. 1 (2024): 127–40. https://doi.org/10.33474/jipemas.v7i1.21219 .
18. Suprihatin, Suprihatin. “Manajemen Kompetensi Pedagogis: Meningkatkan Kinerja Guru dalam Program Pendidikan Anak Usia Dini.” Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Tingkat Lanjut 1, no. 1 (2021): 43–50. https://doi.org/10.24042/jaiem.v1i1.9407 .